13.1 Tarea 3: Photograph Description & Guided Follow-Up

DELE B1 — Spanish Language Diploma Intermediate

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Finished sections get a check mark.

1 Chapter 1: Exam Structure, Logistics, & Scoring System

1.1 DELE B1 Qualification & CEFR Standards 1.2 Four Pruebas Format, Timing, & Administration 1.3 Scoring System: Two Groups & the 30/50 Threshold Rule

2 Chapter 2: Essential B1 Grammar — Past Tenses & Narrative Control

2.1 Pretérito Indefinido vs. Pretérito Imperfecto 2.2 Pretérito Perfecto & Pretérito Pluscuamperfecto 2.3 Habitual Actions, Time Markers, & Duration Structures

3 Chapter 3: Essential B1 Grammar — The Subjunctive Mood

3.1 Present Subjunctive Formation & Irregular Stems 3.2 Subjunctive with Wishes, Influence, & Emotions 3.3 Impersonal Expressions & Future Temporal Clauses

4 Chapter 4: B1 Sentence Structure, Connectors, & Syntax

4.1 Discourse Connectors & Textual Cohesion 4.2 Direct & Indirect Object Pronouns & Combination 4.3 Ser vs. Estar, Por vs. Para, & Verbal Periphrases

5 Chapter 5: B1 Thematic Lexicon & Sociolinguistic Domains

5.1 Daily Life, Housing, & Neighborhood Services 5.2 Work, Education, & Professional Communication 5.3 Travel, Leisure, Health, & Environmental Awareness

6 Chapter 6: Prueba 1 — Reading Comprehension: Matching & Text Analysis

6.1 Tarea 1: Matching Candidate Profiles to Short Notices 6.2 Tarea 2: Extended Informative Text Multiple-Choice 6.3 Tarea 3: Locating Specific Information Across Three Texts

7 Chapter 7: Prueba 1 — Reading Comprehension: Cloze & Linguistic Precision

7.1 Tarea 4: Gapped Text Fragment Insertion 7.2 Tarea 5: Grammar & Vocabulary Cloze 7.3 Reading Time Management & Distractor Traps

8 Chapter 8: Prueba 2 — Listening Comprehension: Announcements & Monologues

8.1 Tarea 1: Short Announcements & Advertisements 8.2 Tarea 2: Extended Personal Monologue 8.3 Tarea 3: Radio News Bulletins & Specific Facts

9 Chapter 9: Prueba 2 — Listening Comprehension: Conversations & Multiple Speakers

9.1 Tarea 4: Multiple Speaker Matching on a Common Theme 9.2 Tarea 5: Informal Everyday Dialogue 9.3 Active Listening Techniques & Double-Listen Protocol

10 Chapter 10: Prueba 3 — Written Expression: Interaction & Correspondence

10.1 Tarea 1: Letters, Emails, & Forum Responses 10.2 Register, Salutations, & Sign-Off Formulas 10.3 Word Count Management (100–120 Words) & Error Prevention

11 Chapter 11: Prueba 3 — Written Expression: Narrative & Opinion Composition

11.1 Tarea 2: Choosing a Prompt and Following Its Genre 11.2 Structuring a 130–150 Word Narrative or Opinion Essay 11.3 Analytic Scoring Rubric for Written Expression

12 Chapter 12: Prueba 4 — Oral Expression: Monologue & Follow-Up Discussion

12.1 The 15-Minute Preparation Period & Note-Taking Strategy 12.2 Tarea 1: 2–3 Minute Prepared Monologue 12.3 Tarea 2: Interactive Discussion with the Examiner

13 Chapter 13: Prueba 4 — Oral Expression: Photo Description & Role-Play

13.1 Tarea 3: Photograph Description & Guided Follow-Up 13.2 Tarea 4: Spontaneous Everyday Role-Play Simulation 13.3 Oral Evaluation Rubric (Holistic vs. Analytic) & Fluency

13.1 Tarea 3: Photograph Description & Guided Follow-Up

Key Takeaways Explain This Topic AI

Oral Task 3 lasts 2–3 minutes in total, combining photo description with related questions.

Choose one of two photographs during the examination; it is not part of the advance preparation period.

A disciplined spatial architecture (en primer plano, al fondo, a la izquierda/derecha) and present continuous constructions (estar + gerundio) provide clear descriptive structure.

The decisive B1 differentiator is speculative language (parece que, deben de tener, puede que sean, a lo mejor) that interprets human relationships, emotions, and context beyond surface-level enumeration.

During the follow-up phase, candidates must smoothly bridge from the visual scenario to their own personal habits, cultural experiences, and comparative opinions.

Last updated: October 2026

Tarea 3: Photograph Description & Guided Follow-Up

Tarea 3 combines a brief description of a chosen photograph with questions about it. Its published duration is 2–3 minutes in total . Choose between two photos during the examination, inspect the scene and respond to the interviewer’s instructions. Do not assume a separate fixed 1–2-minute allowance for each phase or access to the photo in the earlier preparation room.

The later role-play is connected to the everyday situation in the photo. Look for who is present, what they are doing and what kind of setting it is. The aim is a clear, organized description and responsive conversation, rather than a memorized visual essay.

Use the official model materials to practice with actual photographs. The constructed scene below illustrates language choices; the transcript is not a substitute for looking at an unfamiliar image.

Spatial & Descriptive Architecture

An unstructured description that jumps randomly between unrelated visual elements sounds chaotic and exhausts vocabulary prematurely. High-scoring candidates organize their speech using a methodical spatial progression , moving systematically from the foreground to the background and from global atmosphere to specific details.

Spatial Orientation Lexicon

Spatial Zone Key Spanish Exponents Practical Application

Foreground En primer plano, en la parte delantera Describing central figures, table items, or immediate objects

Background Al fondo, en segundo plano, en la lejanía Outlining architectural backdrops, landscape features, or street scenes

Central Focus En el centro de la imagen, en medio Establishing the primary focal point or principal human subject

Lateral Position A la izquierda, a la derecha, en el margen superior/inferior Guiding the examiner's gaze across secondary characters and props

Surroundings Alrededor de, en torno a, junto a, al lado de Grouping companion objects and spatial relationships between people

Human Subjects: Physical Appearance, Apparel, & Dynamic Actions

When describing the people in the image, avoid static formulas ( «Hay tres personas» ). Instead, deploy dynamic descriptions combining physical estimation, clothing, posture, and ongoing actions:

Age Estimation & Demographics :

• «En el centro vemos a una mujer de unos treinta y cinco años...»
• «Se trata de un grupo de jóvenes, probablemente universitarios de entre veinte y veinticinco años...»

Apparel & Presentation :

Use specific verbs for wearing: lleva puesto / viste / viste de manera informal / lleva ropa deportiva .

«El hombre de la izquierda viste una camisa de cuadros azul y unos pantalones vaqueros, lo que sugiere un ambiente de trabajo relajado».

Ongoing Actions with Estar + Gerundio :

Both the simple present and estar + gerundio can describe actions in an image: una mujer cocina and una mujer está cocinando . Use a form that expresses the intended observation naturally.

«Están compartiendo una comida mientras conversan animadamente».

«La chica del fondo está mirando su portátil y tomando notas en un cuaderno».

Setting, Ambiance, & Decor

Situate the human drama within its physical context:

Interior vs. Exterior : «La escena tiene lugar en el interior de una cafetería moderna y luminosa...» vs. «Se trata de un espacio al aire libre, posiblemente un parque urbano...»

Atmospheric Conditions : «Parece una tarde soleada de primavera, ya que entra mucha luz natural por los ventanales...»

Acoustic and Emotional Ambiance : «Se percibe una atmósfera muy agradable, relajada y de compañerismo».

The Critical B1 Differentiator: Hypothesizing & Speculation

The fundamental boundary between CEFR A2 and CEFR B1 lies in conjecture . An A2 speaker merely catalogs visible reality ( «Hay una mesa. Hay dos personas. Están comiendo» ). A B1 candidate constructs plausible hypotheses about what is not explicitly visible: the relationship between subjects, their emotional states, what happened immediately before, and what will happen next. [ Level A2: Mechanical Enumeration ]

↳ "Hay tres personas en una oficina. Tienen ordenadores. Llevan camisas."

[ Level B1: Interpretive Speculation ]

↳ "Por sus gestos y sonrisas, parece que acaban de terminar un proyecto importante con éxito. Deben de ser compañeros de trabajo, ya que el entorno recuerda a una empresa emergente..."

High-Impact Speculative Formulas

Deploy a varied repertoire of conjecture formulas throughout your description:

Speculative Function Grammatical Exponent Structural Rule Illustrative Example

General Impression Parece que... / Da la impresión de que... + Indicativo «Parece que están celebrando una ocasión especial».

Probability & Age Deber de + infinitivo Deber + de + Inf. «Por su aspecto, deben de tener unos cuarenta años».

Informal Conjecture A lo mejor... + Indicativo «A lo mejor acaban de recibir una llamada con buenas noticias».

Nuanced Hypothesis Puede que... / Es probable que... + Subjuntivo «Puede que sean turistas, ya que tienen un mapa sobre la mesa».

Personal Deductive Stance Yo diría que... / Por su ropa deduzco que... + Indicativo «Yo diría que la reunión ha terminado de forma muy positiva».

Tip

Alternating between parece que (+ indicative) and puede que (+ subjunctive) showcases both morphological sophistication and pragmatic range to the assessing calificador.

Annotated Model Description Script

Here is an original extended practice description for a photograph depicting three young professionals collaborating around a rustic wooden table in a brightly lit co-working cafe:

[SPATIAL INTRODUCTION & SETTING]

«En esta fotografía podemos ver una escena que se desarrolla en el interior de un espacio de trabajo moderno o una cafetería contemporánea. En el centro de la imagen hay una mesa de madera rústica donde se encuentran tres personas: dos mujeres y un hombre.

[DETAILED SUBJECT DESCRIPTION & ACTIONS]

En primer plano, a la derecha, se observa a una chica joven de pelo castaño, de unos veintiocho años, que lleva puesto un jersey gris claro. Está sonriendo y mirando la pantalla de una tableta digital. Justo enfrente de ella, a la izquierda, hay otro chico de edad similar con camisa blanca y gafas, que parece estar explicándole algún gráfico o documento. Al fondo, en el centro, hay una tercera persona que sostiene una taza de café y parece escuchar con mucha atención la conversación.

[SPECULATION & HYPOTHESIS]

Por el vestuario informal pero cuidado de los protagonistas y la presencia de tazas de café y cuadernos de notas, yo diría que son compañeros de trabajo o socios en un proyecto innovador. Da la impresión de que están manteniendo una reunión de intercambio de ideas muy productiva. Por sus expresiones faciales tan relajadas, a lo mejor acaban de cerrar un acuerdo importante con un cliente o están celebrando que el proyecto marcha según lo previsto.

[AMBIANCE & SYNTHESIS]

En cuanto al entorno, al fondo se aprecian plantas naturales y una gran cristalera por la que entra abundante luz del sol, lo que me hace pensar que hace un día despejado. En definitiva, la imagen transmite una atmósfera muy colaborativa, dinámica y positiva. Esto es todo en cuanto a la descripción de la imagen; quedo a su disposición para sus preguntas».

Managing Guided Follow-Up Questions

Once you conclude your monologue, the interviewer will take the floor to conduct the conversational follow-up within the total task time. The interviewer's questions use the photograph as a thematic launchpad to explore three concentric circles of inquiry : [ Center: The Photograph Scene ]

• ↓
• [ Inner Ring: Candidate's Personal Habits & Memories ]
• ↳ "¿Usted suele teletrabajar o prefiere acudir a una oficina tradicional?"
• ↓
• [ Outer Ring: Broad Societal, Cultural, or Future Comparisons ]
• ↳ "¿Cree que en el futuro los espacios de cotrabajo sustituirán a las oficinas?"
• Bridging Strategies & Conversational Connectors

Never answer follow-up questions in isolation from the image you just analyzed. Seamlessly connect the interviewer's inquiry back to the visual stimulus using discursive bridges:

Referencing the Image :

«Como se aprecia claramente en los jóvenes de la foto, en mi vida profesional yo también valoro mucho los ambientes de trabajo colaborativos...»

«A diferencia de la situación relajada que vemos aquí, en mi sector laboral las reuniones suelen ser bastante más formales y estructuradas».

Expanding Personal Habits with Frequency Markers :

«Personalmente, suelo quedar con mis compañeros de trabajo los viernes por la tarde, ya que nos ayuda a desconectar del estrés semanal...»

Expressing Generational or Societal Trends :

«Hoy en día en mi país se observa una tendencia creciente hacia el trabajo híbrido. La mayoría de los profesionales prefieren no desplazarse a diario para evitar los atascos...»

By anchoring your responses in both the stimulus photograph and broader communicative frameworks, you demonstrate fluency, conversational agility, and sophisticated topical command.