Study guide
2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos
DELE B2 — Spanish Language Diploma Upper-Intermediate
Track your progress as you read
Finished sections get a check mark.
1 Capítulo 1: Introducción y Arquitectura del Examen DELE B2
1.1 Estructura General, Pruebas y Tiempos del DELE B2 1.2 Sistema de Calificación: Grupos 1 y 2, Puntuación Mínima (30/50) y Umbral APTO 1.3 Estrategia Global de Estudio y Gestión del Tiempo en el Examen
2 Capítulo 2: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Estrategias, Tarea 1 y Tarea 2
2.1 Visión General de la Prueba 1: Formato, Tiempos (70 min) y Técnicas de Skimming y Scanning 2.2 Tarea 1: Comprensión Detallada de Textos Complejos y Preguntas de Opción Múltiple 2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos
3 Capítulo 3: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Tarea 3, Tarea 4 y Detección de Distractores
3.1 Tarea 3: Reconstrucción Textual mediante Inserción de Fragmentos 3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico 3.3 Detección de Distractores y Trampas Léxicas en la Prueba de Lectura
4 Capítulo 4: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 1, 2 y 3
4.1 Formato de la Prueba 2 (40 min, 30 Ítems, 2 Escuchas) y Técnicas de Toma de Notas 4.2 Tarea 1: Microdiálogos en Entornos Cotidianos, Laborales y de Servicios 4.3 Tarea 3: Entrevista, Detalles e Implicaciones 4.4 Tarea 2: Atribuir Ideas a una Persona o a Ninguna
5 Capítulo 5: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 4, 5 y Variedades Dialectales
5.1 Tarea 4: Asociación de 6 Monólogos Cortos con 9 Declaraciones 5.2 Tarea 5: Conferencia o Exposición Formal Monologada con Preguntas de Opción Múltiple 5.3 Variedades Geolectales del Español en las Grabaciones 5.4 Gestión de Distractores Auditivos, Negaciones Encubiertas y Reformulaciones
6 Capítulo 6: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Formato y Tarea 1
6.1 Estructura de la Prueba Escrita (80 min) y Criterios de Evaluación (Escalas Holística y Analítica) 6.2 Tarea 1: Redacción Formal Basada en un Audio (Cartas de Reclamación, Solicitud y Correo Profesional) 6.3 Fórmulas de Cortesía, Saludos, Despedidas y Registro Formal en la Correspondencia
7 Capítulo 7: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Tarea 2 y Cohesión Textual
7.1 Tarea 2 (Opción A): Redacción a partir de Gráficos Estadísticos y Encuestas 7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director 7.3 Conectores Discursivos B2: Ordenación, Contraste, Causa, Consecuencia y Conclusión
8 Capítulo 8: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Formato y Tarea 1
8.1 Organización de la Prueba Oral (20 min prep + 20 min examen) y Papel del Entrevistador y Calificador 8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas 8.3 Tarea 1 (Interacción): Defensa de Posturas, Negociación y Respuesta a Objeciones
9 Capítulo 9: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Tareas 2 y 3
9.1 Tarea 2 (Monólogo): Descripción de Fotografía y Reconstrucción de la Situación Imaginada 9.2 Tarea 2 (Interacción): Conversación sobre Hábitos, Experiencias y Sociedad 9.3 Tarea 3: Comentario Espontáneo de Datos de Encuesta y Toma de Postura Rápida 9.4 Estrategias de Fluidez, Autocorrección, Gestión de Silencios y Marcadores Conversacionales
10 Capítulo 10: Gramática B2: Contrastes de Pasado, Perífrasis y Ser/Estar
10.1 Contraste de Pasados: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto 10.2 Perífrasis Verbales Modales (Obligación, Posibilidad y Probabilidad) 10.3 Perífrasis Verbales Aspectuales (Incoativas, Durativas y Terminativas) 10.4 Usos Avanzados de Ser y Estar: Adjetivos con Doble Significado y Construcciones Pasivas
11 Capítulo 11: Gramática B2: El Subjuntivo en Oraciones Sustantivas y Relativas
11.1 Subjuntivo en Sustantivas: Opinión, Certeza vs Duda, y Desmentido de Informaciones 11.2 Subjuntivo en Sustantivas: Voluntad, Mandato, Influencia y Reacciones Emocionales 11.3 Subjuntivo en Oraciones de Relativo: Antecedente Conocido vs Desconocido o Negado
12 Capítulo 12: Gramática B2: Subjuntivo en Adverbiales y Condicionales
12.1 Oraciones Temporales: Indicativo vs Subjuntivo (cuando, en cuanto, hasta que, mientras) 12.2 Oraciones Concesivas: Realidad vs Hipótesis (aunque, a pesar de que, por mucho que) 12.3 Estructuras Condicionales Complejas: Reales, Potenciales e Irreales (si + imperfecto/pluscuamperfecto) 12.4 Oraciones Finales, Causales Negadas y Consecutivas (para que, no porque, de manera que)
13 Capítulo 13: Gramática B2: Probabilidad, Estilo Indirecto y Régimen Preposicional
13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad 13.2 Estilo Indirecto: Correlación Temporal de Tiempos Verbales en Pasado y Cambios Deícticos 13.3 Régimen Preposicional de Verbos y Adjetivos B2 Esenciales
14 Capítulo 14: Léxico Temático B2, Calificación y Simulacro Final
14.1 Vocabulario Temático B2: Medio Ambiente, Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología 14.2 Vocabulario Temático B2: Trabajo, Educación, Economía y Vivienda 14.3 Colocaciones Léxicas, Expresiones Idiomáticas y Fórmulas Pragmáticas B2 14.4 Protocolo del Día del Examen, Cálculo del Apto y Simulacro Cronometrado
15 Capítulo 15: Nombres, Adjetivos y Determinación
15.1 Sustantivos: Género, Número y Precisión Nominal 15.2 Adjetivos: Posición, Grados y Complementación 15.3 Artículos, Referencia y Nombres sin Determinante
16 Capítulo 16: Referencia, Pertenencia y Cantidad
16.1 Demostrativos y Deixis Textual 16.2 Posesivos, Pertenencia y Referencia Ambigua 16.3 Cuantificadores y Estructuras de Cantidad
17 Capítulo 17: Pronombres, Adverbios y Concordancia
17.1 Pronombres Personales y Valores de Se 17.2 Adverbios, Foco y Alcance de la Negación 17.3 Sintagma Nominal, Elipsis y Concordancia
18 Capítulo 18: Construcción Verbal y Relaciones entre Oraciones
18.1 Oración Simple: Orden, Preguntas y Exclamaciones 18.2 Coordinación: Adición, Oposición y Alternativa 18.3 Imperativo, Infinitivo, Gerundio y Participio 18.4 Subordinadas de Lugar, Modo y Comparación
19 Capítulo 19: Pronunciación, Prosodia y Ortografía
19.1 Articulación, Fonemas, Sílabas y Acento 19.2 Entonación, Ritmo y Segmentación 19.3 Ortografía: Letras, Mayúsculas y Tildes
20 Capítulo 20: Escritura, Funciones y Pragmática
20.1 Puntuación, Abreviaturas, Siglas y Cifras 20.2 Información, Deseos y Relaciones Sociales 20.3 Cortesía, Modalización y Conducta Interaccional
21 Capítulo 21: Personas y Vida Cotidiana
21.1 Cuerpo, Percepción, Personalidad y Estados de Ánimo 21.2 Identidad Personal, Documentación y Relaciones 21.3 Alimentación, Cocina y Restauración
22 Capítulo 22: Servicios, Salud y Movilidad
22.1 Servicios Públicos, Compras y Reclamaciones 22.2 Salud, Higiene y Atención Sanitaria 22.3 Viajes, Alojamiento, Transporte y Paisaje
23 Capítulo 23: Cultura, Información y Sociedad
23.1 Ocio, Deporte y Actividades Artísticas 23.2 Información y Medios de Comunicación 23.3 Gobierno, Sociedad, Religión y Filosofía
24 Capítulo 24: Nociones Generales y Precisión del Mensaje
24.1 Existencia, Espacio, Tiempo, Cualidades y Evaluación
25 Capítulo 25: Vivienda, Economía e Industria
25.1 Vivienda, Equipamiento y Mantenimiento 25.2 Economía, Empresas e Industria
26 Capítulo 26: Géneros y Funciones del Discurso
26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar
2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos
Key Takeaways Explain This Topic AI
La Tarea 2 empareja 10 enunciados breves con 4 textos independientes (etiquetados con letras de la A a la D) de temática común pero perspectivas diversas.
La estrategia cardinal consiste en leer y desmenuzar primero los 10 enunciados antes de abordar los textos, subrayando los núcleos semánticos diferenciadores.
Cada enunciado tiene una respuesta; una misma letra puede servir para varios enunciados. No deduzca la respuesta de un supuesto reparto numérico.
El reconocimiento sistemático de relaciones de sinonimia léxica y reestructuración sintáctica neutraliza la trampa de las palabras idénticas.
Last updated: October 2026
Configuración y Dinámica de la Tarea 2
La Tarea 2 de la Prueba de Comprensión de Lectura introduce un formato de emparejamiento múltiple. La prueba consta de 4 textos breves independientes (rotulados con las letras A, B, C y D ), cada uno con una extensión de entre 130 y 150 palabras (sumando un corpus global aproximado de 520 a 600 palabras). El bloque se complementa con 10 enunciados breves numerados que describen situaciones, experiencias, opiniones o características atribuidas a dichos textos.
Los 4 textos comparten un mismo eje temático general, pero reflejan vivencias o perspectivas individuales claramente contrastadas. Los temas habituales incluyen:
Cuatro profesionales que describen un cambio radical de trayectoria laboral o emprendimiento.
Cuatro personas que relatan su experiencia con una modalidad formativa, estancia en el extranjero o voluntariado.
Cuatro reseñas críticas sobre hoteles singulares, restaurantes ecológicos o destinos de viaje alternativos.
Cuatro propuestas vecinales o proyectos comunitarios de sostenibilidad urbana.
Distribución de las Respuestas
Cada uno de los diez enunciados tiene una única correspondencia. La misma letra puede utilizarse para varios enunciados. No fuerce una distribución de dos o tres respuestas por texto: la evidencia del contenido determina las letras. Un reparto como A:3, B:2, C:3, D:2 es un ejemplo didáctico y no una regla de corrección.
El Error Estratégico Clásico: La Lectura Invertida
El error metodológico más destructivo en la Tarea 2 consiste en abordar la lectura de los 4 textos completos en primer lugar. Cuando el candidato lee secuencialmente los textos A, B, C y D y solo entonces pasa a leer el enunciado 1, ocurre lo siguiente:
La memoria operativa se satura de detalles acumulados de cuatro personas distintas.
Al leer el enunciado 1, el aspirante duda entre recuerdos difusos y se ve forzado a releer nuevamente los 4 textos.
Al multiplicar este proceso por 10 enunciados, el candidato acaba releyendo los fragmentos una decena de veces, consumiendo más de 25 minutos y agotando su capacidad de concentración.
La técnica profesional para el DELE B2 invierte este procedimiento: los 10 enunciados se leen, analizan y marcan antes de tocar los textos .
El Método de Resolución en 4 Pasos
Para completar la Tarea 2 en el reparto de ejemplo de 16 minutos , aplique rigurosamente el siguiente protocolo sistemático: FASE 1 (3-4 min) Lectura minuciosa de los 10 enunciados ──► Subrayado de núcleos semánticos
- │
- FASE 2 (3 min) Lectura atenta del Texto A ──────────────► Cotejo y asignación de 2-3 ítems
- │
- FASE 3 (6 min) Lectura sucesiva de Textos B y C ────────► Asignación por descarte selectivo
- │
- FASE 4 (3 min) Lectura del Texto D y resolución cruzada ─► Verificación de ítems residuales
- Paso 1: Identificación y Aislamiento de los Núcleos Semánticos (3 a 4 minutos)
Lea los 10 enunciados de forma reflexiva y subraye las palabras o sintagmas que contienen la condición restrictiva de la frase. No subraye el tema general (si los textos tratan sobre cambiar de profesión, la palabra profesión o trabajo carece de valor discriminante). Subraye los rasgos diferenciadores:
¿Un obstáculo económico inicial superado?
¿Una sorpresa ante la acogida del público?
¿El rechazo inicial de la familia o entorno cercano?
¿La necesidad de conciliar el proyecto con responsabilidades domésticas?
Al subrayar, anticipe mentalmente qué redes sinonímicas o expresiones alternativas podrían aparecer en los textos para reflejar esa idea.
Paso 2: Lectura Enfocada del Texto A y Asignación Directa (3 minutos)
Lea el Texto A de principio a fin con los 10 núcleos frescos en la memoria. Al identificar un pasaje que responde de forma inequívoca a uno de los enunciados, verifique la concordancia y asigne la letra A a dicho ítem en el cuadernillo, tachando temporalmente ese enunciado de su lista de pendientes. Habitualmente, el Texto A resolverá 2 o 3 enunciados.
Paso 3: Procesamiento Sucesivo de los Textos B y C (3 minutos por texto)
Repita el procedimiento con el Texto B . La ventaja acumulativa es que la lista de enunciados activos se ha reducido a 7 u 8, lo que agiliza la toma de decisiones. Haga lo propio con el Texto C , reduciendo la lista a los últimos 2 o 3 enunciados pendientes.
Paso 4: Contraste del Texto D y Resolución de Conflictos (3 minutos)
Lea el Texto D y compruebe si los enunciados restantes encajan con naturalidad en su contenido. Si surge un conflicto (por ejemplo, si duda si el enunciado 4 pertenece al Texto B o al Texto D), coloque ambos pasajes uno junto al otro y examine las condiciones lógicas estrictas:
¿Habla de una consecuencia ya ocurrida o de un deseo hipotético de futuro?
¿Se refiere a un problema colectivo o a una vivencia estrictamente individual?
La precisión gramatical del nivel B2 disolverá la ambigüedad de inmediato.
Decodificación de Paráfrasis y Redes Sinonímicas en B2
En la Tarea 2, los redactores del examen sustituyen sistemáticamente las expresiones del enunciado por construcciones más complejas o metafóricas en el texto. Dominar estas equivalencias semánticas es la clave para la velocidad y la certeza.
Enunciado de la Pregunta (Concepto Nuclear) Manifestación Parafraseada en el Texto (DELE B2)
Dificultades financieras al comienzo del proyecto «Al principio tuvimos que apretarnos el cinturón y solicitar microcréditos porque los fondos escaseaban.»
Oposición o escepticismo de su entorno cercano «Mis allegados no ocultaron su perplejidad e intentaron disuadirme de lo que consideraban una locura.»
Necesidad de adquirir nuevas competencias técnicas «Me vi obligado a reciclarme profesionalmente y matricularme en cursos intensivos de programación.»
La gratificación personal prima sobre los ingresos «Aunque la remuneración dista de ser boyante, la plenitud que experimento compensa cualquier estrechez.»
Repercusión imprevista en medios de comunicación «Para nuestro asombro, una entrevista casual en la radio local disparó la visibilidad de la iniciativa.»
Renuncia forzada por motivos de salud «Un problema lumbar crónico truncó mi carrera deportiva y me obligó a replantearme el futuro.»
La Trampa del Vocablo Espejo
Si el enunciado contiene el sustantivo «patrocinador» y el Texto A menciona literalmente la palabra «patrocinador» , pero lo hace diciendo «a diferencia de otras iniciativas, nosotros prescindimos de cualquier patrocinador» , mientras que el Texto C dice «logramos que una entidad bancaria financiara íntegramente el certamen» , la respuesta correcta para el concepto de contar con respaldo económico externo es la C , no la A. El candidato que se guía por la vista elige la A y comete un fallo por distractor de vocabulario espejo.