Study guide
7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director
DELE B2 — Spanish Language Diploma Upper-Intermediate
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1 Capítulo 1: Introducción y Arquitectura del Examen DELE B2
1.1 Estructura General, Pruebas y Tiempos del DELE B2 1.2 Sistema de Calificación: Grupos 1 y 2, Puntuación Mínima (30/50) y Umbral APTO 1.3 Estrategia Global de Estudio y Gestión del Tiempo en el Examen
2 Capítulo 2: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Estrategias, Tarea 1 y Tarea 2
2.1 Visión General de la Prueba 1: Formato, Tiempos (70 min) y Técnicas de Skimming y Scanning 2.2 Tarea 1: Comprensión Detallada de Textos Complejos y Preguntas de Opción Múltiple 2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos
3 Capítulo 3: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Tarea 3, Tarea 4 y Detección de Distractores
3.1 Tarea 3: Reconstrucción Textual mediante Inserción de Fragmentos 3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico 3.3 Detección de Distractores y Trampas Léxicas en la Prueba de Lectura
4 Capítulo 4: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 1, 2 y 3
4.1 Formato de la Prueba 2 (40 min, 30 Ítems, 2 Escuchas) y Técnicas de Toma de Notas 4.2 Tarea 1: Microdiálogos en Entornos Cotidianos, Laborales y de Servicios 4.3 Tarea 3: Entrevista, Detalles e Implicaciones 4.4 Tarea 2: Atribuir Ideas a una Persona o a Ninguna
5 Capítulo 5: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 4, 5 y Variedades Dialectales
5.1 Tarea 4: Asociación de 6 Monólogos Cortos con 9 Declaraciones 5.2 Tarea 5: Conferencia o Exposición Formal Monologada con Preguntas de Opción Múltiple 5.3 Variedades Geolectales del Español en las Grabaciones 5.4 Gestión de Distractores Auditivos, Negaciones Encubiertas y Reformulaciones
6 Capítulo 6: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Formato y Tarea 1
6.1 Estructura de la Prueba Escrita (80 min) y Criterios de Evaluación (Escalas Holística y Analítica) 6.2 Tarea 1: Redacción Formal Basada en un Audio (Cartas de Reclamación, Solicitud y Correo Profesional) 6.3 Fórmulas de Cortesía, Saludos, Despedidas y Registro Formal en la Correspondencia
7 Capítulo 7: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Tarea 2 y Cohesión Textual
7.1 Tarea 2 (Opción A): Redacción a partir de Gráficos Estadísticos y Encuestas 7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director 7.3 Conectores Discursivos B2: Ordenación, Contraste, Causa, Consecuencia y Conclusión
8 Capítulo 8: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Formato y Tarea 1
8.1 Organización de la Prueba Oral (20 min prep + 20 min examen) y Papel del Entrevistador y Calificador 8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas 8.3 Tarea 1 (Interacción): Defensa de Posturas, Negociación y Respuesta a Objeciones
9 Capítulo 9: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Tareas 2 y 3
9.1 Tarea 2 (Monólogo): Descripción de Fotografía y Reconstrucción de la Situación Imaginada 9.2 Tarea 2 (Interacción): Conversación sobre Hábitos, Experiencias y Sociedad 9.3 Tarea 3: Comentario Espontáneo de Datos de Encuesta y Toma de Postura Rápida 9.4 Estrategias de Fluidez, Autocorrección, Gestión de Silencios y Marcadores Conversacionales
10 Capítulo 10: Gramática B2: Contrastes de Pasado, Perífrasis y Ser/Estar
10.1 Contraste de Pasados: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto 10.2 Perífrasis Verbales Modales (Obligación, Posibilidad y Probabilidad) 10.3 Perífrasis Verbales Aspectuales (Incoativas, Durativas y Terminativas) 10.4 Usos Avanzados de Ser y Estar: Adjetivos con Doble Significado y Construcciones Pasivas
11 Capítulo 11: Gramática B2: El Subjuntivo en Oraciones Sustantivas y Relativas
11.1 Subjuntivo en Sustantivas: Opinión, Certeza vs Duda, y Desmentido de Informaciones 11.2 Subjuntivo en Sustantivas: Voluntad, Mandato, Influencia y Reacciones Emocionales 11.3 Subjuntivo en Oraciones de Relativo: Antecedente Conocido vs Desconocido o Negado
12 Capítulo 12: Gramática B2: Subjuntivo en Adverbiales y Condicionales
12.1 Oraciones Temporales: Indicativo vs Subjuntivo (cuando, en cuanto, hasta que, mientras) 12.2 Oraciones Concesivas: Realidad vs Hipótesis (aunque, a pesar de que, por mucho que) 12.3 Estructuras Condicionales Complejas: Reales, Potenciales e Irreales (si + imperfecto/pluscuamperfecto) 12.4 Oraciones Finales, Causales Negadas y Consecutivas (para que, no porque, de manera que)
13 Capítulo 13: Gramática B2: Probabilidad, Estilo Indirecto y Régimen Preposicional
13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad 13.2 Estilo Indirecto: Correlación Temporal de Tiempos Verbales en Pasado y Cambios Deícticos 13.3 Régimen Preposicional de Verbos y Adjetivos B2 Esenciales
14 Capítulo 14: Léxico Temático B2, Calificación y Simulacro Final
14.1 Vocabulario Temático B2: Medio Ambiente, Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología 14.2 Vocabulario Temático B2: Trabajo, Educación, Economía y Vivienda 14.3 Colocaciones Léxicas, Expresiones Idiomáticas y Fórmulas Pragmáticas B2 14.4 Protocolo del Día del Examen, Cálculo del Apto y Simulacro Cronometrado
15 Capítulo 15: Nombres, Adjetivos y Determinación
15.1 Sustantivos: Género, Número y Precisión Nominal 15.2 Adjetivos: Posición, Grados y Complementación 15.3 Artículos, Referencia y Nombres sin Determinante
16 Capítulo 16: Referencia, Pertenencia y Cantidad
16.1 Demostrativos y Deixis Textual 16.2 Posesivos, Pertenencia y Referencia Ambigua 16.3 Cuantificadores y Estructuras de Cantidad
17 Capítulo 17: Pronombres, Adverbios y Concordancia
17.1 Pronombres Personales y Valores de Se 17.2 Adverbios, Foco y Alcance de la Negación 17.3 Sintagma Nominal, Elipsis y Concordancia
18 Capítulo 18: Construcción Verbal y Relaciones entre Oraciones
18.1 Oración Simple: Orden, Preguntas y Exclamaciones 18.2 Coordinación: Adición, Oposición y Alternativa 18.3 Imperativo, Infinitivo, Gerundio y Participio 18.4 Subordinadas de Lugar, Modo y Comparación
19 Capítulo 19: Pronunciación, Prosodia y Ortografía
19.1 Articulación, Fonemas, Sílabas y Acento 19.2 Entonación, Ritmo y Segmentación 19.3 Ortografía: Letras, Mayúsculas y Tildes
20 Capítulo 20: Escritura, Funciones y Pragmática
20.1 Puntuación, Abreviaturas, Siglas y Cifras 20.2 Información, Deseos y Relaciones Sociales 20.3 Cortesía, Modalización y Conducta Interaccional
21 Capítulo 21: Personas y Vida Cotidiana
21.1 Cuerpo, Percepción, Personalidad y Estados de Ánimo 21.2 Identidad Personal, Documentación y Relaciones 21.3 Alimentación, Cocina y Restauración
22 Capítulo 22: Servicios, Salud y Movilidad
22.1 Servicios Públicos, Compras y Reclamaciones 22.2 Salud, Higiene y Atención Sanitaria 22.3 Viajes, Alojamiento, Transporte y Paisaje
23 Capítulo 23: Cultura, Información y Sociedad
23.1 Ocio, Deporte y Actividades Artísticas 23.2 Información y Medios de Comunicación 23.3 Gobierno, Sociedad, Religión y Filosofía
24 Capítulo 24: Nociones Generales y Precisión del Mensaje
24.1 Existencia, Espacio, Tiempo, Cualidades y Evaluación
25 Capítulo 25: Vivienda, Economía e Industria
25.1 Vivienda, Equipamiento y Mantenimiento 25.2 Economía, Empresas e Industria
26 Capítulo 26: Géneros y Funciones del Discurso
26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar
7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director
Key Takeaways Explain This Topic AI
La Tarea 2 (Opción B) evalúa la producción de textos de opinión y argumentación compleja (artículo de blog o reseña cultural) en 150-180 palabras.
Esta opción resulta idónea para candidatos con vocación humanística, fluidez retórica y amplio dominio de recursos de modalización subjetiva.
Cada género demanda un andamiaje textual específico: titular atractivo y llamada al lector en artículos, ponderación estética sin revelaciones del desenlace en reseñas, y cortesía cívica estructurada en cartas al director.
Fundamente sus juicios con detalles y utilice un repertorio variado que se ajuste al registro, sin asociar una frase culta con una banda garantizada.
Last updated: October 2026
Tipologías Textuales en la Opción B: Delimitación de Géneros
A diferencia de la Opción A, donde prima la objetividad expositiva y el rigor analítico de datos empíricos, la Opción B sumerge al candidato en la argumentación persuasiva, la crítica cultural y la interacción cívica . Las instrucciones del examen suelen presentar un texto disparador breve (un extracto periodístico, una noticia de actualidad o una convocatoria pública) y solicitan redactar uno de los formatos especificados para la opción B:
Artículo para un blog , según el destinatario y las pautas indicados.
Reseña crítica sobre una manifestación artística o producto cultural (película, obra teatral, festival, novela o exposición).
La carta al director que se comenta más abajo es un ejercicio adicional de correspondencia; no es un tercer formato oficial de la opción B. +--------------------------------------------------------------------------+
- | MATRIZ DE SELECCIÓN: ¿OPCIÓN A U OPCIÓN B? |
- | |
- | Elige la Opción B si posees: |
- | ✔ Gran soltura en el empleo de adjetivos valorativos y léxico emotivo. |
- | ✔ Dominio de la argumentación por concesión (si bien..., no es menos...).|
- | ✔ Capacidad de captar la atención del lector con fórmulas retóricas. |
- | ✔ Deseo de expresar un posicionamiento ético, estético o ideológico. |
- | |
- | Evita la Opción B si: |
- | ✘ Tiendes a dispersarte temáticamente y sobrepasar las 180 palabras. |
- | ✘ Dudas sobre las fórmulas de cortesía y registro en géneros formales. |
- +--------------------------------------------------------------------------+
- Convenciones y Estructuras Retóricas por Género
- 1. El Artículo de Opinión
El artículo de opinión persigue convencer, sensibilizar o provocar la reflexión en una audiencia amplia. Requiere un tono ágil, culto pero accesible, y una cuidada progresión de argumentos.
Titular con gancho: Breve, sugestivo y conceptual ( ¿Hacia una sociedad hiperconectada pero aislada? / El valor inaplazable del ocio compartido ).
Gancho de apertura ( lead ): Planteamiento del dilema mediante una pregunta retórica o una afirmación categórica que interpele directamente al lector.
Cuerpo argumentativo: Presentación de argumentos sólidos apoyados en contraargumentos refutados ( «Se aduce con frecuencia que..., cuando en realidad...» ).
Remate o cierre: Sentencia concluyente o llamamiento a la acción que resuma el núcleo de la tesis defendida.
2. La Reseña Crítica (Cine, Literatura, Arte)
Una reseña de nivel B2 nunca debe limitarse a contar el argumento. Su propósito radica en emitir un juicio técnico y estético equilibrado que oriente al lector sobre el valor de la obra.
Identificación concisa: Título de la obra, autor/director, género y marco temático condensados en apenas dos líneas.
Sinopsis argumental sin destripes ( no spoilers ): Breve bosquejo del conflicto inicial sin desvelar nudos culminantes ni el desenlace.
Valoración técnica multifactorial: Comentario analítico sobre aspectos concretos (el ritmo narrativo, la verosimilitud de las interpretaciones, la fotografía, el diseño sonoro o la originalidad del guion).
Recomendación ponderada: Veredicto final especificando a qué perfil de público cautivará o decepcionará la obra.
Ejercicio adicional: La Carta al Director
Representa un vehículo de queja, denuncia cívica o propuesta constructiva remitido a la dirección de un medio informativo.
Fórmula de encabezamiento: Sobria y reglamentaria ( «Señor Director:» o «A la atención del Director de...:» ).
Motivación: Alusión directa a una noticia previa o a una situación comunitaria alarmante ( «Me dirijo a su diario motivado por la honda preocupación que suscita...» ).
Desarrollo del agravio o propuesta: Argumentos articulados con tono firme, respetuoso e incontestable.
Clausura y firma: Petición concreta de intervención pública y rúbrica formal ficticia ( «Le agradezco de antemano la publicación de estas líneas. Atentamente, [Nombre]» ).
Recursos de Modalización y Léxico Evaluativo Avanzado
Evite valoraciones vagas cuando la tarea requiere justificar una opinión. Puede precisar «la película es buena» explicando la fotografía, los personajes o el ritmo; los siguientes recursos son alternativas de registro formal, no contraseñas para obtener una nota:
Fórmulas de distanciamiento y aserción matizada
Resulta a todas luces incuestionable que...
Es menester poner en tela de juicio la creencia popular de que...
Desde mi modesta perspectiva, semejante planteamiento adolece de miopía social.
Cabe argüir, no sin cierto fundamento, que...
Urge implementar medidas paliativas antes de que la coyuntura devenga irreversible.
Banco de adjetivación evaluativa para el DELE B2
- Juicio Positivo / Laudatorio Juicio Crítico / Negativo Juicio de Novedad / Relevancia
- Encomiable ( labor encomiable ) Reprochable ( actitud reprochable ) Trascendental ( decisión trascendental )
- Enriquecedor ( debate enriquecedor ) Anodino ( desarrollo anodino ) Vanguardista ( propuesta vanguardista )
- Memorable ( actuación memorable ) Inverosímil ( trama inverosímil ) Inaplazable ( urgencia inaplazable )
- Magistral ( dirección magistral ) Desmesurado ( gasto desmesurado ) Pionero ( estudio pionero )
- Modelo Textual Comentado: Reseña Original
Ejercicio inventado: redacte una reseña para un blog cultural que identifique la obra, valore dos aspectos y recomiende un público. La película y su director son ficticios.
- Texto modelo (168 palabras por separación de espacios)
- Voces del silencio: una mirada cercana al pueblo
El documental ficticio Voces del silencio, dirigido por Mateo Rivera, presenta la vida de un pueblo que pierde habitantes. A través de entrevistas con vecinos de distintas edades, muestra cómo cambian las relaciones cuando cierran la escuela y algunas tiendas. La propuesta evita reducir a sus protagonistas a simples víctimas.
Su principal acierto es combinar los testimonios con escenas de la vida cotidiana. La fotografía permite apreciar el paisaje sin ocultar las dificultades de quienes permanecen allí. Además, las pausas dan tiempo para reflexionar sobre lo escuchado. Sin embargo, algunos testimonios repiten ideas y el tramo central podría ser más breve. También habría sido interesante conocer mejor la experiencia de las personas que regresaron al pueblo.
Recomendaría esta película a quienes disfrutan del documental social y quieren escuchar perspectivas diversas sobre la vida rural. No ofrece una solución única, pero plantea preguntas que pueden alimentar un debate después de la proyección. Esa apertura constituye, a mi juicio, su mayor valor.
Comentario de la solución
El primer párrafo presenta título, director, género y tema sin narrar un desenlace.
El segundo explica virtudes concretas —testimonios, fotografía y pausas— y desarrolla dos objeciones: repetición y falta de una perspectiva.
El tercero recomienda un público y justifica el interés de la obra. «Sin embargo» y «además» articulan la valoración; «habría sido interesante» atenúa una crítica.
El recuento editorial incluye el título, pero excluye este comentario. En una tarea real, revise las pautas y el modo de cómputo de sus instrucciones.