13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad

DELE B2 — Spanish Language Diploma Upper-Intermediate

Track your progress as you read

Finished sections get a check mark.

1 Capítulo 1: Introducción y Arquitectura del Examen DELE B2

1.1 Estructura General, Pruebas y Tiempos del DELE B2 1.2 Sistema de Calificación: Grupos 1 y 2, Puntuación Mínima (30/50) y Umbral APTO 1.3 Estrategia Global de Estudio y Gestión del Tiempo en el Examen

2 Capítulo 2: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Estrategias, Tarea 1 y Tarea 2

2.1 Visión General de la Prueba 1: Formato, Tiempos (70 min) y Técnicas de Skimming y Scanning 2.2 Tarea 1: Comprensión Detallada de Textos Complejos y Preguntas de Opción Múltiple 2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos

3 Capítulo 3: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Tarea 3, Tarea 4 y Detección de Distractores

3.1 Tarea 3: Reconstrucción Textual mediante Inserción de Fragmentos 3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico 3.3 Detección de Distractores y Trampas Léxicas en la Prueba de Lectura

4 Capítulo 4: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 1, 2 y 3

4.1 Formato de la Prueba 2 (40 min, 30 Ítems, 2 Escuchas) y Técnicas de Toma de Notas 4.2 Tarea 1: Microdiálogos en Entornos Cotidianos, Laborales y de Servicios 4.3 Tarea 3: Entrevista, Detalles e Implicaciones 4.4 Tarea 2: Atribuir Ideas a una Persona o a Ninguna

5 Capítulo 5: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 4, 5 y Variedades Dialectales

5.1 Tarea 4: Asociación de 6 Monólogos Cortos con 9 Declaraciones 5.2 Tarea 5: Conferencia o Exposición Formal Monologada con Preguntas de Opción Múltiple 5.3 Variedades Geolectales del Español en las Grabaciones 5.4 Gestión de Distractores Auditivos, Negaciones Encubiertas y Reformulaciones

6 Capítulo 6: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Formato y Tarea 1

6.1 Estructura de la Prueba Escrita (80 min) y Criterios de Evaluación (Escalas Holística y Analítica) 6.2 Tarea 1: Redacción Formal Basada en un Audio (Cartas de Reclamación, Solicitud y Correo Profesional) 6.3 Fórmulas de Cortesía, Saludos, Despedidas y Registro Formal en la Correspondencia

7 Capítulo 7: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Tarea 2 y Cohesión Textual

7.1 Tarea 2 (Opción A): Redacción a partir de Gráficos Estadísticos y Encuestas 7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director 7.3 Conectores Discursivos B2: Ordenación, Contraste, Causa, Consecuencia y Conclusión

8 Capítulo 8: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Formato y Tarea 1

8.1 Organización de la Prueba Oral (20 min prep + 20 min examen) y Papel del Entrevistador y Calificador 8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas 8.3 Tarea 1 (Interacción): Defensa de Posturas, Negociación y Respuesta a Objeciones

9 Capítulo 9: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Tareas 2 y 3

9.1 Tarea 2 (Monólogo): Descripción de Fotografía y Reconstrucción de la Situación Imaginada 9.2 Tarea 2 (Interacción): Conversación sobre Hábitos, Experiencias y Sociedad 9.3 Tarea 3: Comentario Espontáneo de Datos de Encuesta y Toma de Postura Rápida 9.4 Estrategias de Fluidez, Autocorrección, Gestión de Silencios y Marcadores Conversacionales

10 Capítulo 10: Gramática B2: Contrastes de Pasado, Perífrasis y Ser/Estar

10.1 Contraste de Pasados: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto 10.2 Perífrasis Verbales Modales (Obligación, Posibilidad y Probabilidad) 10.3 Perífrasis Verbales Aspectuales (Incoativas, Durativas y Terminativas) 10.4 Usos Avanzados de Ser y Estar: Adjetivos con Doble Significado y Construcciones Pasivas

11 Capítulo 11: Gramática B2: El Subjuntivo en Oraciones Sustantivas y Relativas

11.1 Subjuntivo en Sustantivas: Opinión, Certeza vs Duda, y Desmentido de Informaciones 11.2 Subjuntivo en Sustantivas: Voluntad, Mandato, Influencia y Reacciones Emocionales 11.3 Subjuntivo en Oraciones de Relativo: Antecedente Conocido vs Desconocido o Negado

12 Capítulo 12: Gramática B2: Subjuntivo en Adverbiales y Condicionales

12.1 Oraciones Temporales: Indicativo vs Subjuntivo (cuando, en cuanto, hasta que, mientras) 12.2 Oraciones Concesivas: Realidad vs Hipótesis (aunque, a pesar de que, por mucho que) 12.3 Estructuras Condicionales Complejas: Reales, Potenciales e Irreales (si + imperfecto/pluscuamperfecto) 12.4 Oraciones Finales, Causales Negadas y Consecutivas (para que, no porque, de manera que)

13 Capítulo 13: Gramática B2: Probabilidad, Estilo Indirecto y Régimen Preposicional

13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad 13.2 Estilo Indirecto: Correlación Temporal de Tiempos Verbales en Pasado y Cambios Deícticos 13.3 Régimen Preposicional de Verbos y Adjetivos B2 Esenciales

14 Capítulo 14: Léxico Temático B2, Calificación y Simulacro Final

14.1 Vocabulario Temático B2: Medio Ambiente, Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología 14.2 Vocabulario Temático B2: Trabajo, Educación, Economía y Vivienda 14.3 Colocaciones Léxicas, Expresiones Idiomáticas y Fórmulas Pragmáticas B2 14.4 Protocolo del Día del Examen, Cálculo del Apto y Simulacro Cronometrado

15 Capítulo 15: Nombres, Adjetivos y Determinación

15.1 Sustantivos: Género, Número y Precisión Nominal 15.2 Adjetivos: Posición, Grados y Complementación 15.3 Artículos, Referencia y Nombres sin Determinante

16 Capítulo 16: Referencia, Pertenencia y Cantidad

16.1 Demostrativos y Deixis Textual 16.2 Posesivos, Pertenencia y Referencia Ambigua 16.3 Cuantificadores y Estructuras de Cantidad

17 Capítulo 17: Pronombres, Adverbios y Concordancia

17.1 Pronombres Personales y Valores de Se 17.2 Adverbios, Foco y Alcance de la Negación 17.3 Sintagma Nominal, Elipsis y Concordancia

18 Capítulo 18: Construcción Verbal y Relaciones entre Oraciones

18.1 Oración Simple: Orden, Preguntas y Exclamaciones 18.2 Coordinación: Adición, Oposición y Alternativa 18.3 Imperativo, Infinitivo, Gerundio y Participio 18.4 Subordinadas de Lugar, Modo y Comparación

19 Capítulo 19: Pronunciación, Prosodia y Ortografía

19.1 Articulación, Fonemas, Sílabas y Acento 19.2 Entonación, Ritmo y Segmentación 19.3 Ortografía: Letras, Mayúsculas y Tildes

20 Capítulo 20: Escritura, Funciones y Pragmática

20.1 Puntuación, Abreviaturas, Siglas y Cifras 20.2 Información, Deseos y Relaciones Sociales 20.3 Cortesía, Modalización y Conducta Interaccional

21 Capítulo 21: Personas y Vida Cotidiana

21.1 Cuerpo, Percepción, Personalidad y Estados de Ánimo 21.2 Identidad Personal, Documentación y Relaciones 21.3 Alimentación, Cocina y Restauración

22 Capítulo 22: Servicios, Salud y Movilidad

22.1 Servicios Públicos, Compras y Reclamaciones 22.2 Salud, Higiene y Atención Sanitaria 22.3 Viajes, Alojamiento, Transporte y Paisaje

23 Capítulo 23: Cultura, Información y Sociedad

23.1 Ocio, Deporte y Actividades Artísticas 23.2 Información y Medios de Comunicación 23.3 Gobierno, Sociedad, Religión y Filosofía

24 Capítulo 24: Nociones Generales y Precisión del Mensaje

24.1 Existencia, Espacio, Tiempo, Cualidades y Evaluación

25 Capítulo 25: Vivienda, Economía e Industria

25.1 Vivienda, Equipamiento y Mantenimiento 25.2 Economía, Empresas e Industria

26 Capítulo 26: Géneros y Funciones del Discurso

26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar

13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad

Key Takeaways Explain This Topic AI

El modo verbal (indicativo o subjuntivo) al expresar probabilidad depende del marcador sintáctico y del grado de compromiso epistémico del hablante.

Locuciones adverbiales como 'a lo mejor', 'igual' y 'lo mismo' rigen obligatoriamente indicativo en el español estándar y coloquial culto.

Marcadores polivalentes como 'quizás', 'tal vez' y 'probablemente' admiten indicativo o subjuntivo en posición inicial, ; en una conjetura independiente pospuesta se practica indicativo, sin anular otros inductores de subjuntivo.

El futuro simple y el futuro compuesto expresan conjetura orientada al presente y al pasado perfecto, respectivamente.

El condicional simple y el condicional compuesto formulan hipótesis sobre situaciones pasadas coetáneas o anteriores a otro punto de referencia temporal.

Last updated: October 2026

La modalidad epistémica en el nivel DELE B2

En el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER), dominar la expresión de la probabilidad y la hipótesis es indispensable tanto para la comprensión de textos analíticos y de opinión como para la interacción oral y la redacción formal. La modalidad epistémica permite al hablante manifestar su grado de conocimiento, certeza o duda respecto de la proposición que enuncia, transitando desde la certeza absoluta hasta la mera especulación.

En español, esta graduación no solo se consigue mediante la selección léxica de adverbios o locuciones, sino muy especialmente a través de la oposición modal indicativo / subjuntivo y del empleo modal de los tiempos del indicativo (futuro y condicional conjeturales).

Marcadores discursivos y régimen modal

El régimen verbal exigido por los marcadores de probabilidad responde a reglas sintácticas precisas que el candidato al DELE B2 debe dominar sin vacilaciones.

1. Marcadores que exigen obligatoriamente Indicativo

Ciertas locuciones y adverbios bloquean el modo subjuntivo y se construyen invariablemente con indicativo:

A lo mejor : De uso generalísimo tanto en España como en Hispanoamérica, muy frecuente en registros informales y coloquiales cultos.

A lo mejor llega tarde porque hay retenciones en la autovía.

A lo mejor ya se ha publicado la resolución del tribunal. (Nunca: *a lo mejor llegue*).

Igual / Lo mismo : Locuciones coloquiales muy vivas en el español peninsular que equivalen funcionalmente a a lo mejor o tal vez .

Igual nos conviene revisar el presupuesto antes del viernes.

Lo mismo no sabe que la sesión se ha cancelado.

Seguramente admite indicativo o subjuntivo, según la presentación del contenido. El indicativo es frecuente, pero no constituye una exigencia especial de los DELE.

Seguramente el comité aprobará la propuesta sin objeciones.

2. Marcadores que exigen obligatoriamente Subjuntivo

Las matrices impersonales formadas por el verbo ser o verbos de acaecimiento más adjetivos o sustantivos de probabilidad subordinan proposiciones mediante la conjunción que , lo que desencadena de forma preceptiva el modo subjuntivo:

Es probable que / Es posible que :

Es probable que los tipos de interés suban el próximo trimestre.

Es posible que la delegación internacional no llegue a tiempo para la apertura.

Cabe la posibilidad de que :

Cabe la posibilidad de que se hayan traspapelado los expedientes del concurso.

Puede (ser) que :

Puede que tengan razón los peritos en sus conclusiones.

Puede ser que el retraso obedezca a causas ajenas a la organización.

3. Marcadores bivalentes: Indicativo o Subjuntivo según el compromiso epistémico

Un grupo fundamental de adverbios permite alternar entre indicativo y subjuntivo cuando preceden al verbo:

Quizá(s) , tal vez , probablemente , posiblemente , acaso (registro literario o formal).

La elección modal no es arbitraria; responde a sutiles matices comunicativos:

Con indicativo : El hablante presenta la hipótesis como verosímil, cercana a la realidad o respaldada por indicios sólidos. Disminuye la distancia psicológica.

Quizás está ya en la estación central esperando el transbordo. (El emisor considera el hecho altamente probable).

Con subjuntivo : El hablante adopta una postura de distanciamiento, cautela o duda moderada. Se percibe una menor certidumbre sobre el cumplimiento del enunciado.

Quizás esté ya en la estación, pero no pongo la mano en el fuego. (Mayor reserva cognitiva).

Regla de posición sintáctica (Preverbal vs. Pospuesto)

Distinga el adverbio que expresa duda en una oración independiente del subjuntivo seleccionado por una matriz subordinante:

Posición antepuesta (preverbal) : Admite indicativo o subjuntivo ( Tal vez asista / asistirá a la conferencia ).

Posición pospuesta (postverbal) : Exige únicamente indicativo . Cuando el adverbio aparece al final de la frase o tras el núcleo verbal, la aserción ya se ha formulado en indicativo y el adverbio actúa como una matización posterior:

Vendrá a la reunión, tal vez . (Correcto).

*Venga a la reunión, tal vez.* (No es el patrón de conjetura independiente practicado aquí).

Se han equivocado de terminal, probablemente . (Nunca: *se hayan equivocado... probablemente*).