Study guide
17.1 Pronombres Personales y Valores de Se
DELE B2 — Spanish Language Diploma Upper-Intermediate
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1 Capítulo 1: Introducción y Arquitectura del Examen DELE B2
1.1 Estructura General, Pruebas y Tiempos del DELE B2 1.2 Sistema de Calificación: Grupos 1 y 2, Puntuación Mínima (30/50) y Umbral APTO 1.3 Estrategia Global de Estudio y Gestión del Tiempo en el Examen
2 Capítulo 2: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Estrategias, Tarea 1 y Tarea 2
2.1 Visión General de la Prueba 1: Formato, Tiempos (70 min) y Técnicas de Skimming y Scanning 2.2 Tarea 1: Comprensión Detallada de Textos Complejos y Preguntas de Opción Múltiple 2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos
3 Capítulo 3: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Tarea 3, Tarea 4 y Detección de Distractores
3.1 Tarea 3: Reconstrucción Textual mediante Inserción de Fragmentos 3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico 3.3 Detección de Distractores y Trampas Léxicas en la Prueba de Lectura
4 Capítulo 4: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 1, 2 y 3
4.1 Formato de la Prueba 2 (40 min, 30 Ítems, 2 Escuchas) y Técnicas de Toma de Notas 4.2 Tarea 1: Microdiálogos en Entornos Cotidianos, Laborales y de Servicios 4.3 Tarea 3: Entrevista, Detalles e Implicaciones 4.4 Tarea 2: Atribuir Ideas a una Persona o a Ninguna
5 Capítulo 5: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 4, 5 y Variedades Dialectales
5.1 Tarea 4: Asociación de 6 Monólogos Cortos con 9 Declaraciones 5.2 Tarea 5: Conferencia o Exposición Formal Monologada con Preguntas de Opción Múltiple 5.3 Variedades Geolectales del Español en las Grabaciones 5.4 Gestión de Distractores Auditivos, Negaciones Encubiertas y Reformulaciones
6 Capítulo 6: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Formato y Tarea 1
6.1 Estructura de la Prueba Escrita (80 min) y Criterios de Evaluación (Escalas Holística y Analítica) 6.2 Tarea 1: Redacción Formal Basada en un Audio (Cartas de Reclamación, Solicitud y Correo Profesional) 6.3 Fórmulas de Cortesía, Saludos, Despedidas y Registro Formal en la Correspondencia
7 Capítulo 7: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Tarea 2 y Cohesión Textual
7.1 Tarea 2 (Opción A): Redacción a partir de Gráficos Estadísticos y Encuestas 7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director 7.3 Conectores Discursivos B2: Ordenación, Contraste, Causa, Consecuencia y Conclusión
8 Capítulo 8: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Formato y Tarea 1
8.1 Organización de la Prueba Oral (20 min prep + 20 min examen) y Papel del Entrevistador y Calificador 8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas 8.3 Tarea 1 (Interacción): Defensa de Posturas, Negociación y Respuesta a Objeciones
9 Capítulo 9: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Tareas 2 y 3
9.1 Tarea 2 (Monólogo): Descripción de Fotografía y Reconstrucción de la Situación Imaginada 9.2 Tarea 2 (Interacción): Conversación sobre Hábitos, Experiencias y Sociedad 9.3 Tarea 3: Comentario Espontáneo de Datos de Encuesta y Toma de Postura Rápida 9.4 Estrategias de Fluidez, Autocorrección, Gestión de Silencios y Marcadores Conversacionales
10 Capítulo 10: Gramática B2: Contrastes de Pasado, Perífrasis y Ser/Estar
10.1 Contraste de Pasados: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto 10.2 Perífrasis Verbales Modales (Obligación, Posibilidad y Probabilidad) 10.3 Perífrasis Verbales Aspectuales (Incoativas, Durativas y Terminativas) 10.4 Usos Avanzados de Ser y Estar: Adjetivos con Doble Significado y Construcciones Pasivas
11 Capítulo 11: Gramática B2: El Subjuntivo en Oraciones Sustantivas y Relativas
11.1 Subjuntivo en Sustantivas: Opinión, Certeza vs Duda, y Desmentido de Informaciones 11.2 Subjuntivo en Sustantivas: Voluntad, Mandato, Influencia y Reacciones Emocionales 11.3 Subjuntivo en Oraciones de Relativo: Antecedente Conocido vs Desconocido o Negado
12 Capítulo 12: Gramática B2: Subjuntivo en Adverbiales y Condicionales
12.1 Oraciones Temporales: Indicativo vs Subjuntivo (cuando, en cuanto, hasta que, mientras) 12.2 Oraciones Concesivas: Realidad vs Hipótesis (aunque, a pesar de que, por mucho que) 12.3 Estructuras Condicionales Complejas: Reales, Potenciales e Irreales (si + imperfecto/pluscuamperfecto) 12.4 Oraciones Finales, Causales Negadas y Consecutivas (para que, no porque, de manera que)
13 Capítulo 13: Gramática B2: Probabilidad, Estilo Indirecto y Régimen Preposicional
13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad 13.2 Estilo Indirecto: Correlación Temporal de Tiempos Verbales en Pasado y Cambios Deícticos 13.3 Régimen Preposicional de Verbos y Adjetivos B2 Esenciales
14 Capítulo 14: Léxico Temático B2, Calificación y Simulacro Final
14.1 Vocabulario Temático B2: Medio Ambiente, Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología 14.2 Vocabulario Temático B2: Trabajo, Educación, Economía y Vivienda 14.3 Colocaciones Léxicas, Expresiones Idiomáticas y Fórmulas Pragmáticas B2 14.4 Protocolo del Día del Examen, Cálculo del Apto y Simulacro Cronometrado
15 Capítulo 15: Nombres, Adjetivos y Determinación
15.1 Sustantivos: Género, Número y Precisión Nominal 15.2 Adjetivos: Posición, Grados y Complementación 15.3 Artículos, Referencia y Nombres sin Determinante
16 Capítulo 16: Referencia, Pertenencia y Cantidad
16.1 Demostrativos y Deixis Textual 16.2 Posesivos, Pertenencia y Referencia Ambigua 16.3 Cuantificadores y Estructuras de Cantidad
17 Capítulo 17: Pronombres, Adverbios y Concordancia
17.1 Pronombres Personales y Valores de Se 17.2 Adverbios, Foco y Alcance de la Negación 17.3 Sintagma Nominal, Elipsis y Concordancia
18 Capítulo 18: Construcción Verbal y Relaciones entre Oraciones
18.1 Oración Simple: Orden, Preguntas y Exclamaciones 18.2 Coordinación: Adición, Oposición y Alternativa 18.3 Imperativo, Infinitivo, Gerundio y Participio 18.4 Subordinadas de Lugar, Modo y Comparación
19 Capítulo 19: Pronunciación, Prosodia y Ortografía
19.1 Articulación, Fonemas, Sílabas y Acento 19.2 Entonación, Ritmo y Segmentación 19.3 Ortografía: Letras, Mayúsculas y Tildes
20 Capítulo 20: Escritura, Funciones y Pragmática
20.1 Puntuación, Abreviaturas, Siglas y Cifras 20.2 Información, Deseos y Relaciones Sociales 20.3 Cortesía, Modalización y Conducta Interaccional
21 Capítulo 21: Personas y Vida Cotidiana
21.1 Cuerpo, Percepción, Personalidad y Estados de Ánimo 21.2 Identidad Personal, Documentación y Relaciones 21.3 Alimentación, Cocina y Restauración
22 Capítulo 22: Servicios, Salud y Movilidad
22.1 Servicios Públicos, Compras y Reclamaciones 22.2 Salud, Higiene y Atención Sanitaria 22.3 Viajes, Alojamiento, Transporte y Paisaje
23 Capítulo 23: Cultura, Información y Sociedad
23.1 Ocio, Deporte y Actividades Artísticas 23.2 Información y Medios de Comunicación 23.3 Gobierno, Sociedad, Religión y Filosofía
24 Capítulo 24: Nociones Generales y Precisión del Mensaje
24.1 Existencia, Espacio, Tiempo, Cualidades y Evaluación
25 Capítulo 25: Vivienda, Economía e Industria
25.1 Vivienda, Equipamiento y Mantenimiento 25.2 Economía, Empresas e Industria
26 Capítulo 26: Géneros y Funciones del Discurso
26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar
17.1 Pronombres Personales y Valores de Se
Key Takeaways Explain This Topic AI
Le o les pasan a se ante lo, la, los o las: le entregó el informe → se lo entregó.
En se publicaron las propuestas, el verbo concuerda con el sujeto paciente plural.
Se me perdió el documento expresa un acontecimiento y una persona afectada, no necesariamente una acción deliberada.
Last updated: October 2026
Reconocer quién participa y qué recibe
Un pronombre personal puede señalar al hablante, al destinatario o a un participante del discurso. Yo y tú identifican sujetos; me, te, lo, la, le y otras formas pueden realizar funciones de complemento. En lectura y audición, el pronombre ahorra una repetición, pero obliga a recuperar correctamente su referente.
El sujeto puede omitirse cuando el contexto y la flexión verbal permiten identificarlo: «Llegó tarde y pidió disculpas». No asigne siempre ambos verbos a la persona más cercana en el texto sin comprobar la conversación. Un cambio de sujeto puede introducirse mediante un nombre, un pronombre expreso o información suficiente del contexto.
Los pronombres tónicos después de preposición también tienen formas propias: para mí, de ti, con él, conmigo, contigo. Mí lleva tilde en esa función; mi informe utiliza el posesivo sin tilde. La diferencia gramatical ayuda a revisar tanto el sentido como la escritura.
Objeto directo e indirecto
El objeto directo designa aquello que la acción afecta en construcciones como revisar un informe: lo revisó. El objeto indirecto puede identificar al destinatario: entregó un informe a Ana, le entregó un informe. Una frase puede contener ambos.
Compare «Vi a Ana y la saludé» con «Escribí a Ana y le envié el horario». La a de persona no convierte automáticamente el primer complemento en indirecto. Identifique la construcción del verbo y la función del participante, no únicamente la presencia de una preposición.
En determinadas variedades y usos normativos existen alternativas como el leísmo de persona masculino singular admitido en ciertos contextos. No generalice esa posibilidad a todos los objetos, géneros y números. Para practicar el sistema básico, utilice lo o la para el directo y le para el indirecto, revisando los usos particulares cuando aparezcan.
Dos pronombres en una secuencia
Si un destinatario expresado mediante le o les se combina con lo, la, los o las, la forma le o les se convierte en se . «Le entregó el informe» pasa a «se lo entregó». Lo representa informe; se representa el destinatario. Ese se no es reflexivo en la construcción.
El orden de los clíticos importa. Se me cayó la carpeta utiliza se antes de me. Me se cayó no corresponde al orden estándar. «Te lo explicaré» combina destinatario y contenido; «lo te explicaré» no conserva la secuencia apropiada.
- Frase desarrollada Sustitución Referencias
- Entregó la carta a Ana Se la entregó Se: Ana; la: carta
- Explicó el plan a los vecinos Se lo explicó Se: vecinos; lo: plan
- Mostró los documentos a mí Me los mostró Me: hablante; los: documentos
- Envió las respuestas a ti Te las envió Te: interlocutor; las: respuestas
- Perdí el documento accidentalmente Se me perdió Me: persona afectada
- Valores diferentes de se
Reflexivo: «Ana se peina» presenta al sujeto y al participante afectado como la misma persona. Recíproco: «Los compañeros se saludan» puede expresar una acción mutua. El plural no garantiza reciprocidad; «Los niños se peinan» también puede describir acciones reflexivas individuales.
Pronominal: «Se arrepintió de la decisión» utiliza una forma propia del verbo arrepentirse; no significa que la persona arrepintió a otra. Aprenda la palabra con su construcción, incluyendo la preposición.
Pasiva refleja: «Se publicaron las propuestas» presenta propuestas como sujeto paciente y exige concordancia plural. Impersonal: «Se entrevistó a las candidatas» deja sin identificar al agente y mantiene el verbo singular en ese patrón. La a de persona ayuda a distinguir la construcción.
Acontecimiento y persona afectada: «Se me cayó la carpeta» o «Se les perdió el billete» presentan un hecho sin destacar una intención del participante. No prueban que nadie sea responsable ni que el acontecimiento carezca de causa; describen cómo el hablante organiza el mensaje.
Colocación con formas verbales
Con un verbo conjugado ordinario, los clíticos preceden: lo reviso, se lo expliqué. Con infinitivo o gerundio, pueden adjuntarse: revisarlo, explicándoselo. En ciertas perífrasis, es posible situarlos antes del auxiliar o junto a la forma no personal: lo voy a revisar o voy a revisarlo.
El imperativo afirmativo suele llevarlos adjuntos: explícamelo. El negativo los antepone: no me lo expliques. La tilde de una forma con pronombres adjuntos sigue las reglas de acentuación de la palabra resultante. No copie la tilde del verbo simple sin revisar cómo queda la nueva palabra.
Ejercicio de precisión
Texto original: «La coordinadora recibió las propuestas de Ana y Luis. Después se las envió al director, que las revisó». Se corresponde al director; las recupera propuestas. Las en la última oración mantiene ese mismo referente, aunque el sujeto que revisa haya cambiado.
Desarrolle cada pronombre con un nombre y compare el significado. Luego escriba una variante en que la coordinadora envía solo la propuesta de Ana. La forma singular la debe acompañar ese cambio. Revisar función, referente y concordancia evita una atribución equivocada en cualquier destreza.
Fuente: gramática B1–B2 de Cervantes , consultada el 11 de octubre de 2026.