23.2 Información y Medios de Comunicación

DELE B2 — Spanish Language Diploma Upper-Intermediate

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1 Capítulo 1: Introducción y Arquitectura del Examen DELE B2

1.1 Estructura General, Pruebas y Tiempos del DELE B2 1.2 Sistema de Calificación: Grupos 1 y 2, Puntuación Mínima (30/50) y Umbral APTO 1.3 Estrategia Global de Estudio y Gestión del Tiempo en el Examen

2 Capítulo 2: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Estrategias, Tarea 1 y Tarea 2

2.1 Visión General de la Prueba 1: Formato, Tiempos (70 min) y Técnicas de Skimming y Scanning 2.2 Tarea 1: Comprensión Detallada de Textos Complejos y Preguntas de Opción Múltiple 2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos

3 Capítulo 3: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Tarea 3, Tarea 4 y Detección de Distractores

3.1 Tarea 3: Reconstrucción Textual mediante Inserción de Fragmentos 3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico 3.3 Detección de Distractores y Trampas Léxicas en la Prueba de Lectura

4 Capítulo 4: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 1, 2 y 3

4.1 Formato de la Prueba 2 (40 min, 30 Ítems, 2 Escuchas) y Técnicas de Toma de Notas 4.2 Tarea 1: Microdiálogos en Entornos Cotidianos, Laborales y de Servicios 4.3 Tarea 3: Entrevista, Detalles e Implicaciones 4.4 Tarea 2: Atribuir Ideas a una Persona o a Ninguna

5 Capítulo 5: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 4, 5 y Variedades Dialectales

5.1 Tarea 4: Asociación de 6 Monólogos Cortos con 9 Declaraciones 5.2 Tarea 5: Conferencia o Exposición Formal Monologada con Preguntas de Opción Múltiple 5.3 Variedades Geolectales del Español en las Grabaciones 5.4 Gestión de Distractores Auditivos, Negaciones Encubiertas y Reformulaciones

6 Capítulo 6: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Formato y Tarea 1

6.1 Estructura de la Prueba Escrita (80 min) y Criterios de Evaluación (Escalas Holística y Analítica) 6.2 Tarea 1: Redacción Formal Basada en un Audio (Cartas de Reclamación, Solicitud y Correo Profesional) 6.3 Fórmulas de Cortesía, Saludos, Despedidas y Registro Formal en la Correspondencia

7 Capítulo 7: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Tarea 2 y Cohesión Textual

7.1 Tarea 2 (Opción A): Redacción a partir de Gráficos Estadísticos y Encuestas 7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director 7.3 Conectores Discursivos B2: Ordenación, Contraste, Causa, Consecuencia y Conclusión

8 Capítulo 8: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Formato y Tarea 1

8.1 Organización de la Prueba Oral (20 min prep + 20 min examen) y Papel del Entrevistador y Calificador 8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas 8.3 Tarea 1 (Interacción): Defensa de Posturas, Negociación y Respuesta a Objeciones

9 Capítulo 9: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Tareas 2 y 3

9.1 Tarea 2 (Monólogo): Descripción de Fotografía y Reconstrucción de la Situación Imaginada 9.2 Tarea 2 (Interacción): Conversación sobre Hábitos, Experiencias y Sociedad 9.3 Tarea 3: Comentario Espontáneo de Datos de Encuesta y Toma de Postura Rápida 9.4 Estrategias de Fluidez, Autocorrección, Gestión de Silencios y Marcadores Conversacionales

10 Capítulo 10: Gramática B2: Contrastes de Pasado, Perífrasis y Ser/Estar

10.1 Contraste de Pasados: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto 10.2 Perífrasis Verbales Modales (Obligación, Posibilidad y Probabilidad) 10.3 Perífrasis Verbales Aspectuales (Incoativas, Durativas y Terminativas) 10.4 Usos Avanzados de Ser y Estar: Adjetivos con Doble Significado y Construcciones Pasivas

11 Capítulo 11: Gramática B2: El Subjuntivo en Oraciones Sustantivas y Relativas

11.1 Subjuntivo en Sustantivas: Opinión, Certeza vs Duda, y Desmentido de Informaciones 11.2 Subjuntivo en Sustantivas: Voluntad, Mandato, Influencia y Reacciones Emocionales 11.3 Subjuntivo en Oraciones de Relativo: Antecedente Conocido vs Desconocido o Negado

12 Capítulo 12: Gramática B2: Subjuntivo en Adverbiales y Condicionales

12.1 Oraciones Temporales: Indicativo vs Subjuntivo (cuando, en cuanto, hasta que, mientras) 12.2 Oraciones Concesivas: Realidad vs Hipótesis (aunque, a pesar de que, por mucho que) 12.3 Estructuras Condicionales Complejas: Reales, Potenciales e Irreales (si + imperfecto/pluscuamperfecto) 12.4 Oraciones Finales, Causales Negadas y Consecutivas (para que, no porque, de manera que)

13 Capítulo 13: Gramática B2: Probabilidad, Estilo Indirecto y Régimen Preposicional

13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad 13.2 Estilo Indirecto: Correlación Temporal de Tiempos Verbales en Pasado y Cambios Deícticos 13.3 Régimen Preposicional de Verbos y Adjetivos B2 Esenciales

14 Capítulo 14: Léxico Temático B2, Calificación y Simulacro Final

14.1 Vocabulario Temático B2: Medio Ambiente, Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología 14.2 Vocabulario Temático B2: Trabajo, Educación, Economía y Vivienda 14.3 Colocaciones Léxicas, Expresiones Idiomáticas y Fórmulas Pragmáticas B2 14.4 Protocolo del Día del Examen, Cálculo del Apto y Simulacro Cronometrado

15 Capítulo 15: Nombres, Adjetivos y Determinación

15.1 Sustantivos: Género, Número y Precisión Nominal 15.2 Adjetivos: Posición, Grados y Complementación 15.3 Artículos, Referencia y Nombres sin Determinante

16 Capítulo 16: Referencia, Pertenencia y Cantidad

16.1 Demostrativos y Deixis Textual 16.2 Posesivos, Pertenencia y Referencia Ambigua 16.3 Cuantificadores y Estructuras de Cantidad

17 Capítulo 17: Pronombres, Adverbios y Concordancia

17.1 Pronombres Personales y Valores de Se 17.2 Adverbios, Foco y Alcance de la Negación 17.3 Sintagma Nominal, Elipsis y Concordancia

18 Capítulo 18: Construcción Verbal y Relaciones entre Oraciones

18.1 Oración Simple: Orden, Preguntas y Exclamaciones 18.2 Coordinación: Adición, Oposición y Alternativa 18.3 Imperativo, Infinitivo, Gerundio y Participio 18.4 Subordinadas de Lugar, Modo y Comparación

19 Capítulo 19: Pronunciación, Prosodia y Ortografía

19.1 Articulación, Fonemas, Sílabas y Acento 19.2 Entonación, Ritmo y Segmentación 19.3 Ortografía: Letras, Mayúsculas y Tildes

20 Capítulo 20: Escritura, Funciones y Pragmática

20.1 Puntuación, Abreviaturas, Siglas y Cifras 20.2 Información, Deseos y Relaciones Sociales 20.3 Cortesía, Modalización y Conducta Interaccional

21 Capítulo 21: Personas y Vida Cotidiana

21.1 Cuerpo, Percepción, Personalidad y Estados de Ánimo 21.2 Identidad Personal, Documentación y Relaciones 21.3 Alimentación, Cocina y Restauración

22 Capítulo 22: Servicios, Salud y Movilidad

22.1 Servicios Públicos, Compras y Reclamaciones 22.2 Salud, Higiene y Atención Sanitaria 22.3 Viajes, Alojamiento, Transporte y Paisaje

23 Capítulo 23: Cultura, Información y Sociedad

23.1 Ocio, Deporte y Actividades Artísticas 23.2 Información y Medios de Comunicación 23.3 Gobierno, Sociedad, Religión y Filosofía

24 Capítulo 24: Nociones Generales y Precisión del Mensaje

24.1 Existencia, Espacio, Tiempo, Cualidades y Evaluación

25 Capítulo 25: Vivienda, Economía e Industria

25.1 Vivienda, Equipamiento y Mantenimiento 25.2 Economía, Empresas e Industria

26 Capítulo 26: Géneros y Funciones del Discurso

26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar

23.2 Información y Medios de Comunicación

Key Takeaways Explain This Topic AI

Citar una opinión no implica adoptarla como propia.

Titular, cuerpo y fuente cumplen funciones distintas en una noticia.

Un dato sobre lectores o audiencia debe conservar la población y el período de medición.

Last updated: October 2026

Información, canal y propósito

El campo de información y medios de comunicación incluye mensajes, canales, participantes y géneros. Prensa, radio, televisión, teléfono, correo y plataformas digitales permiten transmitir contenido con propósitos distintos. En B2, identificar el género ayuda a interpretar una postura, pero no determina por sí solo que cada afirmación sea verdadera.

Una noticia informa sobre un hecho; un artículo de opinión desarrolla una valoración; una entrevista organiza preguntas y respuestas; un anuncio busca presentar o promover algo. Los textos pueden combinar funciones, por lo que debe seguir quién afirma qué y con qué finalidad.

Partes de una publicación

Titular presenta una síntesis o enfoque; subtítulo puede añadir contexto; cuerpo desarrolla información; fuente indica de dónde procede un dato o afirmación. El titular puede ser más breve que los matices del cuerpo. No elija una interpretación solo por una palabra llamativa del encabezado.

Autor, periodista, redactor, editor y entrevistado desempeñan papeles diferentes. Una firma identifica una autoría, pero un artículo puede citar voces que discrepan entre sí. Distinga la organización del texto de cada afirmación interna.

Publicar, difundir, retransmitir y comentar describen acciones distintas. Retransmitir puede comunicar un evento a distancia; comentar añade o presenta una interpretación. «La emisora difundió un comunicado» no significa necesariamente que la emisora redactara su contenido.

Géneros y voces

Una entrevista atribuye respuestas a quien las formula. Una pregunta puede introducir una hipótesis que el entrevistado rechaza. Si el periodista pregunta «¿Eso demuestra que el proyecto fracasó?» y la invitada responde «No; solo requiere ajustes», no atribuya fracaso a la invitada.

Un editorial puede expresar la postura de un medio en su contexto; una columna presenta una voz firmada; una reseña describe y valora una obra. Una carta al director incorpora una voz de un lector. Identificar esas relaciones permite evitar atribuciones cruzadas.

• Género o elemento Qué conviene identificar
• Noticia Hechos presentados, fecha y fuentes
• Entrevista Pregunta del periodista y respuesta del invitado
• Opinión Tesis, razones y matices
• Reseña Obra, criterios y recomendación
• Carta al director Emisor y motivo de su intervención
• Anuncio Oferta, condiciones y destinatario
• Titular Enfoque resumido
• Cita Voz ajena y relación del autor con ella
• Fuentes y certeza

Según, de acuerdo con, afirma, sostiene, reconoce y desmiente marcan relaciones con la información. «Según el informe» atribuye un dato; «el autor cuestiona el informe» añade distancia crítica. No convierta toda cita en adhesión.

Confirmar y sugerir tienen fuerza diferente. «Los datos sugieren una relación» no equivale a «Los datos demuestran una causa». Rumor, hipótesis, testimonio y resultado tampoco son categorías intercambiables. En una comprensión, conserve el grado de certeza y la relación causal que el texto establece.

Una rectificación corrige una publicación anterior; una actualización incorpora información nueva. Una noticia actualizada no implica necesariamente que toda la versión anterior fuera falsa. El contenido preciso de la modificación es lo que importa para responder.

Correspondencia y teléfono

Remitente y destinatario organizan mensajes escritos. Asunto, adjunto, respuesta y reenvío describen elementos o acciones del correo. «Reenvió el documento» no afirma que lo modificó; «adjuntó un archivo» no significa que pegó su contenido en el cuerpo.

En una llamada, marcar, comunicar, dejar un mensaje, devolver la llamada y transferirla identifican etapas. «La línea comunica» puede indicar que está ocupada; no equivale a que alguien haya contestado. Una llamada perdida y un mensaje recibido son hechos diferentes.

Para una consulta, puede confirmar «¿Podría repetirme la dirección?» o «¿Se refiere al correo que enviaron ayer?». Esa reparación identifica el dato necesario y conserva las referencias temporales.

Audiencia y circulación

Audiencia, lector, suscriptor, visitante y seguidor describen grupos medidos de manera diferente. Una persona puede leer sin suscribirse o seguir una cuenta sin ver cada publicación. Un número de seguidores no equivale necesariamente a un número de lecturas del artículo.

Ejemplo original: de 100 lectores consultados, 60 prefieren noticias en línea y 40 en papel. Si 20 de los 60 lectores digitales pagan una suscripción, representan un tercio de ese subgrupo y el 20% de la muestra completa. Mantenga el denominador antes de parafrasear la cifra.

Un dato de un mes no demuestra una evolución anual. Para afirmar aumento o descenso necesita un punto de comparación. Puede valorar un resultado, pero no inventar un período anterior para convertir una fotografía estadística en tendencia.

Práctica de atribución

Texto original: «Algunos comerciantes temen que la nueva norma reduzca sus ventas. La asociación vecinal sostiene, en cambio, que mejorará el acceso al barrio. El periodista señala que todavía no hay resultados publicados». Hay dos posturas y una observación sobre evidencia disponible.

Una respuesta fiel no afirma que las ventas ya descendieron ni que el periodista respalda a una de las partes. Identifique temor, defensa y ausencia de resultados. Después redacte un titular prudente y una breve síntesis que mantengan esas diferencias.

Para producir una opinión, distinga hechos citados de su valoración: «No hay resultados todavía; por ello, considero conveniente evaluar la medida antes de ampliarla». La razón se presenta de manera explícita sin atribuir al medio una conclusión inventada.

Fuente: nociones específicas B1–B2 de Cervantes , consultadas el 11 de octubre de 2026.