26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar

DELE B2 — Spanish Language Diploma Upper-Intermediate

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1 Capítulo 1: Introducción y Arquitectura del Examen DELE B2

1.1 Estructura General, Pruebas y Tiempos del DELE B2 1.2 Sistema de Calificación: Grupos 1 y 2, Puntuación Mínima (30/50) y Umbral APTO 1.3 Estrategia Global de Estudio y Gestión del Tiempo en el Examen

2 Capítulo 2: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Estrategias, Tarea 1 y Tarea 2

2.1 Visión General de la Prueba 1: Formato, Tiempos (70 min) y Técnicas de Skimming y Scanning 2.2 Tarea 1: Comprensión Detallada de Textos Complejos y Preguntas de Opción Múltiple 2.3 Tarea 2: Correspondencia de 10 Enunciados con 4 Textos Cortos

3 Capítulo 3: Prueba 1 — Comprensión de Lectura: Tarea 3, Tarea 4 y Detección de Distractores

3.1 Tarea 3: Reconstrucción Textual mediante Inserción de Fragmentos 3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico 3.3 Detección de Distractores y Trampas Léxicas en la Prueba de Lectura

4 Capítulo 4: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 1, 2 y 3

4.1 Formato de la Prueba 2 (40 min, 30 Ítems, 2 Escuchas) y Técnicas de Toma de Notas 4.2 Tarea 1: Microdiálogos en Entornos Cotidianos, Laborales y de Servicios 4.3 Tarea 3: Entrevista, Detalles e Implicaciones 4.4 Tarea 2: Atribuir Ideas a una Persona o a Ninguna

5 Capítulo 5: Prueba 2 — Comprensión Auditiva: Tareas 4, 5 y Variedades Dialectales

5.1 Tarea 4: Asociación de 6 Monólogos Cortos con 9 Declaraciones 5.2 Tarea 5: Conferencia o Exposición Formal Monologada con Preguntas de Opción Múltiple 5.3 Variedades Geolectales del Español en las Grabaciones 5.4 Gestión de Distractores Auditivos, Negaciones Encubiertas y Reformulaciones

6 Capítulo 6: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Formato y Tarea 1

6.1 Estructura de la Prueba Escrita (80 min) y Criterios de Evaluación (Escalas Holística y Analítica) 6.2 Tarea 1: Redacción Formal Basada en un Audio (Cartas de Reclamación, Solicitud y Correo Profesional) 6.3 Fórmulas de Cortesía, Saludos, Despedidas y Registro Formal en la Correspondencia

7 Capítulo 7: Prueba 3 — Expresión e Interacción Escritas: Tarea 2 y Cohesión Textual

7.1 Tarea 2 (Opción A): Redacción a partir de Gráficos Estadísticos y Encuestas 7.2 Tarea 2 (Opción B): Artículos de Opinión, Reseñas Críticas y Cartas al Director 7.3 Conectores Discursivos B2: Ordenación, Contraste, Causa, Consecuencia y Conclusión

8 Capítulo 8: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Formato y Tarea 1

8.1 Organización de la Prueba Oral (20 min prep + 20 min examen) y Papel del Entrevistador y Calificador 8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas 8.3 Tarea 1 (Interacción): Defensa de Posturas, Negociación y Respuesta a Objeciones

9 Capítulo 9: Prueba 4 — Expresión e Interacción Orales: Tareas 2 y 3

9.1 Tarea 2 (Monólogo): Descripción de Fotografía y Reconstrucción de la Situación Imaginada 9.2 Tarea 2 (Interacción): Conversación sobre Hábitos, Experiencias y Sociedad 9.3 Tarea 3: Comentario Espontáneo de Datos de Encuesta y Toma de Postura Rápida 9.4 Estrategias de Fluidez, Autocorrección, Gestión de Silencios y Marcadores Conversacionales

10 Capítulo 10: Gramática B2: Contrastes de Pasado, Perífrasis y Ser/Estar

10.1 Contraste de Pasados: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto 10.2 Perífrasis Verbales Modales (Obligación, Posibilidad y Probabilidad) 10.3 Perífrasis Verbales Aspectuales (Incoativas, Durativas y Terminativas) 10.4 Usos Avanzados de Ser y Estar: Adjetivos con Doble Significado y Construcciones Pasivas

11 Capítulo 11: Gramática B2: El Subjuntivo en Oraciones Sustantivas y Relativas

11.1 Subjuntivo en Sustantivas: Opinión, Certeza vs Duda, y Desmentido de Informaciones 11.2 Subjuntivo en Sustantivas: Voluntad, Mandato, Influencia y Reacciones Emocionales 11.3 Subjuntivo en Oraciones de Relativo: Antecedente Conocido vs Desconocido o Negado

12 Capítulo 12: Gramática B2: Subjuntivo en Adverbiales y Condicionales

12.1 Oraciones Temporales: Indicativo vs Subjuntivo (cuando, en cuanto, hasta que, mientras) 12.2 Oraciones Concesivas: Realidad vs Hipótesis (aunque, a pesar de que, por mucho que) 12.3 Estructuras Condicionales Complejas: Reales, Potenciales e Irreales (si + imperfecto/pluscuamperfecto) 12.4 Oraciones Finales, Causales Negadas y Consecutivas (para que, no porque, de manera que)

13 Capítulo 13: Gramática B2: Probabilidad, Estilo Indirecto y Régimen Preposicional

13.1 Expresión de Hipótesis y Probabilidad: Marcadores y Futuro/Condicional de Probabilidad 13.2 Estilo Indirecto: Correlación Temporal de Tiempos Verbales en Pasado y Cambios Deícticos 13.3 Régimen Preposicional de Verbos y Adjetivos B2 Esenciales

14 Capítulo 14: Léxico Temático B2, Calificación y Simulacro Final

14.1 Vocabulario Temático B2: Medio Ambiente, Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología 14.2 Vocabulario Temático B2: Trabajo, Educación, Economía y Vivienda 14.3 Colocaciones Léxicas, Expresiones Idiomáticas y Fórmulas Pragmáticas B2 14.4 Protocolo del Día del Examen, Cálculo del Apto y Simulacro Cronometrado

15 Capítulo 15: Nombres, Adjetivos y Determinación

15.1 Sustantivos: Género, Número y Precisión Nominal 15.2 Adjetivos: Posición, Grados y Complementación 15.3 Artículos, Referencia y Nombres sin Determinante

16 Capítulo 16: Referencia, Pertenencia y Cantidad

16.1 Demostrativos y Deixis Textual 16.2 Posesivos, Pertenencia y Referencia Ambigua 16.3 Cuantificadores y Estructuras de Cantidad

17 Capítulo 17: Pronombres, Adverbios y Concordancia

17.1 Pronombres Personales y Valores de Se 17.2 Adverbios, Foco y Alcance de la Negación 17.3 Sintagma Nominal, Elipsis y Concordancia

18 Capítulo 18: Construcción Verbal y Relaciones entre Oraciones

18.1 Oración Simple: Orden, Preguntas y Exclamaciones 18.2 Coordinación: Adición, Oposición y Alternativa 18.3 Imperativo, Infinitivo, Gerundio y Participio 18.4 Subordinadas de Lugar, Modo y Comparación

19 Capítulo 19: Pronunciación, Prosodia y Ortografía

19.1 Articulación, Fonemas, Sílabas y Acento 19.2 Entonación, Ritmo y Segmentación 19.3 Ortografía: Letras, Mayúsculas y Tildes

20 Capítulo 20: Escritura, Funciones y Pragmática

20.1 Puntuación, Abreviaturas, Siglas y Cifras 20.2 Información, Deseos y Relaciones Sociales 20.3 Cortesía, Modalización y Conducta Interaccional

21 Capítulo 21: Personas y Vida Cotidiana

21.1 Cuerpo, Percepción, Personalidad y Estados de Ánimo 21.2 Identidad Personal, Documentación y Relaciones 21.3 Alimentación, Cocina y Restauración

22 Capítulo 22: Servicios, Salud y Movilidad

22.1 Servicios Públicos, Compras y Reclamaciones 22.2 Salud, Higiene y Atención Sanitaria 22.3 Viajes, Alojamiento, Transporte y Paisaje

23 Capítulo 23: Cultura, Información y Sociedad

23.1 Ocio, Deporte y Actividades Artísticas 23.2 Información y Medios de Comunicación 23.3 Gobierno, Sociedad, Religión y Filosofía

24 Capítulo 24: Nociones Generales y Precisión del Mensaje

24.1 Existencia, Espacio, Tiempo, Cualidades y Evaluación

25 Capítulo 25: Vivienda, Economía e Industria

25.1 Vivienda, Equipamiento y Mantenimiento 25.2 Economía, Empresas e Industria

26 Capítulo 26: Géneros y Funciones del Discurso

26.1 Describir, Narrar, Explicar, Argumentar y Dialogar

Key Takeaways Explain This Topic AI

Un género organiza un propósito y un destinatario; una macrofunción organiza el contenido dentro de ese género.

Combine descripción, narración, explicación, argumentación y diálogo cuando las pautas lo requieran.

Una muestra original debe responder a las instrucciones; ninguna plantilla garantiza una banda.

Last updated: October 2026

Género y función no son lo mismo

Un género discursivo es una forma social reconocible, como carta, correo, artículo, reseña, entrevista o conversación. Tiene propósito, destinatario y convenciones. Una macrofunción organiza qué hace una parte del discurso: describir, narrar, explicar, argumentar o dialogar. Una carta puede narrar un incidente, explicar sus consecuencias y argumentar una petición.

En el DELE B2, compruebe el género solicitado antes de elegir una estructura. La tarea escrita 1 pide correspondencia con el registro indicado; la tarea 2 permite escoger entre sus opciones de artículo de gráfico o artículo de blog/reseña. La prueba oral combina exposición e interacción. Las macrofunciones sirven para desarrollar esos encargos, sin sustituir sus instrucciones.

Descripción: organizar rasgos y relaciones

Describir selecciona propiedades y sitúa elementos. Puede avanzar del conjunto al detalle, del primer plano al fondo o de una característica a su contraste. «La sala es amplia, pero las mesas están muy juntas» comunica tamaño y distribución sin confundirlos.

Muestra original: «En primer plano hay dos personas frente a una pantalla. A la derecha se ven varias carpetas. Una de las personas parece preocupada, aunque la imagen no permite saber la causa». La muestra separa observación e hipótesis. No añada una biografía completa a partir de un gesto.

En una descripción comparativa, use una base común: «El primer piso tiene dos dormitorios; el segundo, uno». Si describe comodidad, aporte una razón. Grande, cómodo y adecuado valoran aspectos diferentes y necesitan contexto.

Narración: hacer avanzar acontecimientos

Narrar relaciona hechos en el tiempo. El imperfecto puede presentar el marco; el indefinido, un suceso que hace avanzar el relato; el pluscuamperfecto, un hecho anterior al punto pasado. Los marcadores después, al principio, mientras y finalmente ayudan a reconstruir la secuencia.

Muestra original: «Trabajaba en una biblioteca cuando se averió el sistema de reservas. Habíamos recibido varias solicitudes y no podíamos comprobarlas. Llamé al responsable técnico y, mientras reparaba el sistema, anotamos las peticiones en papel. Al día siguiente, revisamos los datos».

La narración no necesita contar cada minuto. Seleccione los hechos que explican el problema y la respuesta. Una tarea sobre una experiencia puede pedir también una valoración final: «La situación me enseñó a preparar una alternativa». Esa última frase interpreta el episodio.

Explicación: hacer comprensible un proceso

Explicar organiza causas, mecanismos, fases o relaciones para que el destinatario entienda algo. Una secuencia de funcionamiento no siempre es una narración personal. «Para reservar, primero se elige la fecha; después se confirma la disponibilidad» describe un procedimiento.

Muestra original: «La asociación amplió el horario porque recibió más solicitudes. La medida permite repartir las visitas y reducir la coincidencia de grupos. Sin embargo, el informe no publica todavía datos sobre el tiempo de espera». La explicación distingue el motivo comunicado, la finalidad y una información ausente.

Evite confundir correlación con causa. Un gráfico puede mostrar un aumento, pero no explicar su origen. Si propone un motivo, márquelo como hipótesis. Si reproduce la explicación de un entrevistado, atribúyala: «Según la responsable, el cambio responde a...».

Argumentación: sostener una postura

Argumentar presenta una tesis, razones y, cuando resulta útil, una objeción o alternativa. No consiste solo en intensificar adjetivos. «Es una medida excelente» valora; «la apoyaría porque permite acceder al servicio después del trabajo» desarrolla una razón.

Muestra original: «Apoyaría ampliar el horario de la biblioteca, ya que muchas personas trabajan por la mañana. Es cierto que exige reorganizar al personal; por ello, propondría comenzar con dos tardes y revisar los resultados antes de extender la medida».

El contraargumento no debe convertirse en una caricatura. Reconozca una dificultad real y explique cómo afecta a la decisión. Puede cambiar de posición después de escuchar otro dato, justificando ese cambio. Mantener una opinión sin responder a las objeciones no demuestra por sí solo competencia B2.

Diálogo: construir una respuesta conjunta

Dialogar requiere que cada turno responda a lo anterior y haga avanzar el intercambio. Puede incluir preguntas, confirmaciones, aclaraciones, propuestas y desacuerdos. Un monólogo memorizado que ignora la pregunta no cumple esa relación.

Muestra original:

Interlocutora: «¿Ampliaría el horario todos los días?».

Candidato: «Al principio, solo dos tardes; así podríamos comprobar la demanda».

Interlocutora: «¿Y si no hubiera personal suficiente?».

Candidato: «En ese caso, preferiría ajustar las reservas antes de ampliar el servicio».

La segunda respuesta recoge una condición nueva y modifica la propuesta. No es obligatorio defender la primera idea a cualquier precio. Si una pregunta resulta ambigua, puede pedir una precisión: «¿Se refiere al coste inicial o al coste mensual?».

Combinar funciones sin perder el género

Consigna original de correspondencia: describa una avería, cuente cuándo apareció y solicite una solución. La carta necesita descripción del problema, narración breve y petición justificada. No necesita convertirse en un artículo general sobre tecnología.

En un artículo de gráfico, primero puede describir dos diferencias y después argumentar una valoración. En una reseña, una sinopsis breve orienta al lector, mientras la valoración requiere detalles de la obra. En conversación oral, narrar una experiencia debe dejar espacio para responder a las preguntas posteriores.

Género o tarea Funciones que pueden combinarse Revisión pertinente

Carta sobre un incidente Descripción, narración y argumentación ¿Identifica problema y petición?

Artículo de gráfico Descripción, explicación e interpretación ¿Conserva cifras y limita hipótesis?

Reseña Presentación, descripción y valoración ¿Fundamenta el juicio?

Propuestas orales Explicación, argumentación y diálogo ¿Responde a la objeción?

Experiencia personal Narración, valoración e intercambio ¿Distingue marco y sucesos?

Revise un texto marcando la función de cada párrafo. Si todos repiten la misma opinión, añada una razón pertinente; si todos enumeran datos, compruebe qué interpretación o valoración pide la consigna. No añada una función solo para completar una plantilla: cada parte debe responder al encargo.

Fuente: géneros discursivos y productos textuales B1–B2 de Cervantes , consultada el 11 de octubre de 2026.